# HANDOFF — L23303 模型訓練評估與驗證 重生（11 張）

> 日期：2026-05-08
> 派工人：Heiter
> 目標：依欣梅爾 2026-05-08 review 修 L23303 共 11 張
> 圖檔規格：16:9 / 2048x1152 / 繁體中文清楚可讀
> 風格：手寫講義筆記（淡米白方格紙、黑色粗手寫標題、青綠底線、暖黃重點框、紅橘標註、多色手繪圓圈編號）

## 鎖死規則

1. **絕對不要刪除或覆蓋任何既有 PNG**。原 v1 / v2 圖完全保留。
2. 檔名規則（**P01/P02/P09/P10 已有 v2，本次用 v3**；其他 P 用 v2）：
   - `L23303_p01_intro_overview_v3.png`
   - `L23303_p02_sec2_training_overview_v3.png`
   - `L23303_p03_sec2_1_data_split_v2.png`
   - `L23303_p04_sec2_2_batch_strategy_v2.png`
   - `L23303_p05_sec2_3_learning_rate_v2.png`
   - `L23303_p09_sec3_1_classification_metrics_v3.png`
   - `L23303_p10_sec3_2_regression_metrics_v3.png`
   - `L23303_p11_sec3_3_model_comparison_v2.png`
   - `L23303_p13_sec4_1_kfold_v2.png`
   - `L23303_p14_sec4_2_stratified_kfold_v2.png`
   - `L23303_p15_sec4_3_loocv_v2.png`
3. 三個共通負向約束：嚴禁畫成 L23301/L23302/L23304 章節 / 嚴禁過頁鉤子 / 嚴禁右上角頁碼

## 共用變數

```
L_CODE = "L23303"
STYLE_BASE = "請生成一張 16:9、2048x1152 的高解析手寫講義筆記風格投影片，繁體中文必須清楚可讀。背景使用淡米白色方格筆記紙與細方格線。左上角只將 L-code 以淡灰色小字標示，不要加任何框框或底線。不要加入任何右上角頁碼。右下角浮水印「AIOnDaily × 咖啡AI學」，透明度約 35%，像印在紙上並保留安全邊距。整體要活潑、像手寫講義筆記，不要卡片式資訊圖。使用黑色粗手寫標題、青綠底線、暖黃色重點框、紅橘標註、多色手繪圓圈編號與小 icon。所有英文縮寫保留清楚字距。"
LAYOUT_RULE = "版面要有明確主視覺、2 到 4 個重點區塊、少量關鍵詞與箭頭關係，保留舒適留白。避免密密麻麻小字；公式若出現，請以手寫公式框呈現並保持符號正確。"
```

## 執行原則

每張 prompt 直接從 `output3/L23303_模型訓練評估與驗證/prompts.md` 對應 P 區段**原文照抄全段**送 codex（含 TERMS_RULE 覆寫 + 變數展開 + 三個共通負向約束）。

每張 prompt 開頭附三個共通負向約束：

```
【共通負向約束】
1. 嚴禁畫成 L23301「數據準備與特徵工程」章節 — 本章是 L23303，左上 L-code 寫「L23303」。
2. 嚴禁畫成 L23302「模型選擇與架構設計」章節。
3. 嚴禁畫成 L23304「模型調整與優化」章節。
4. 嚴禁出現任何過頁鉤子文字（「見 PXX」「→ 下一節」等指向其他頁面的字樣）。
5. 嚴禁出現右上角頁碼。
```

## 11 張清單

| # | 動作 | 檔名 | 動因 |
|---|---|---|---|
| 1 | 重生 v3 | `L23303_p01_intro_overview_v3.png` | 風格修（去資訊圖卡片）+ 重點塗色「訓練過程不嚴謹」+ 章節地圖強化（含子節提示）|
| 2 | 重生 v3 | `L23303_p02_sec2_training_overview_v3.png` | 風格修（去便利貼/sticky-note）|
| 3 | 重生 v2 | `L23303_p03_sec2_1_data_split_v2.png` | 補開場句「為評估模型在未見資料上的表現...」+ 強調「資料有限時特別有用」|
| 4 | 重生 v2 | `L23303_p04_sec2_2_batch_strategy_v2.png` | 補開場句「資料如何輸入模型...」+ Mini-batch 段歸位回小批次格內 |
| 5 | 重生 v2 | `L23303_p05_sec2_3_learning_rate_v2.png` | 補學習率定義開場句（教材原文 line 63）|
| 6 | 重生 v3 | `L23303_p09_sec3_1_classification_metrics_v3.png` | 用詞「真正例→真正」+ 5 格指標補定義 + ROC-AUC 完整曲線（含 Random/Better/Perfect 三條對照）|
| 7 | 重生 v3 | `L23303_p10_sec3_2_regression_metrics_v3.png` | 標題「平均平方誤差」改回教材原文「均方誤差」+ 4 格指標補定義 |
| 8 | 重生 v2 | `L23303_p11_sec3_3_model_comparison_v2.png` | 4 個策略各補開場 context（教材原文 line 274/279/294/300）|
| 9 | 重生 v2 | `L23303_p13_sec4_1_kfold_v2.png` | 補「過程」獨立區塊（教材結構：過程/特點/適用）|
| 10 | 重生 v2 | `L23303_p14_sec4_2_stratified_kfold_v2.png` | 修傳統 K-fold 5 fold 標示語意（「正類較多/過多」混淆，改為 Fold 1-5 隨機分布清楚標示）|
| 11 | 重生 v2 | `L23303_p15_sec4_3_loocv_v2.png` | 補「過程」獨立區塊 |

## 工作分配建議（4 worker 並行加速）

- Worker A（3 張前段）：P01_v3 / P02_v3 / P03_v2
- Worker B（2 張中段）：P04_v2 / P05_v2
- Worker C（3 張指標頁）：P09_v3 / P10_v3 / P11_v2
- Worker D（3 張 K-fold 系列）：P13_v2 / P14_v2 / P15_v2

預估 25–35 min（並行）。

## 自驗報告（艾冉跑完回報三件事）

1. 11 張全到位（檔名一字不差）
2. 風險張清單
3. 11 個關鍵 fix 是否生效：
   - (a) P01 風格非卡片化 + 「訓練過程不嚴謹」紅橘塗色 + 章節地圖含子節提示
   - (b) P02 非便利貼風格
   - (c) P03 頂部有「為評估模型在未見資料上的表現...」開場句 + K-fold 段紅橘標「資料有限時特別有用」
   - (d) P04 頂部有「資料如何輸入模型...」開場句 + Mini-batch 大小敘述歸位在③小批次訓練格內（不獨立拉到頁尾）
   - (e) P05 頂部有「學習率（Learning Rate）控制模型每次更新的步伐...」定義開場句
   - (f) P09 混淆矩陣四格寫「真正/假正/假負/真負」（**沒「例」字**）+ 5 格指標各有定義 + ROC-AUC 含 Random/Better/Perfect 三條對照曲線
   - (g) P10 ① 標題寫「均方誤差（MSE）」（**不是「平均平方誤差」**）+ 4 格各有定義
   - (h) P11 4 格各有開場 context（單一指標無法全面/不平衡資料準確率誤判/業務場景客製指標/不應僅依賴單一實驗）
   - (i) P13 有獨立「過程」文字區塊（不只主視覺呈現）
   - (j) P14 傳統 K-fold 5 fold 標示語意清楚（不再混用「正類較多/過多」）
   - (k) P15 有獨立「過程」文字區塊

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**Heiter 派工 done。**